Es... hacia Kanagawa abre a... mundo que conecta una persona y una persona, una área y el área
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El Kanagawa el establecimiento de la Fundación Internacional 40 anual

Kanagawa Fundación Internacional (KIF) que tocó el 40 anual desde el establecimiento de 1977 en 2,017 años.
¿Qué tipo de actividad llevarías a cabo en qué tipo de situación de las veces?
Parezco atrás mientras introduciendo el negocio principal y quiere inspeccionar el futuro.

La historia de KIF ha sido empujada adelante por la cooperación de muchas personas. En una variedad ancha de negocio, pienso al personal actual para un término largo que a menudo invisible.

Si hay el comentario sobre el estado al tiempo o un punto consciente, ponte en contacto con esto.

※Cuando una carta no puede desplegarse definitivamente con algún smartphones, espero que tengo, en ese caso, lo lees con un PC.

Ensancho el aprendizaje del octavo "ciudadano de tierra"
... del fin de años noventa a la última la mitad de 2000s, acercamiento... a un problema global

Es la octava de la serialización que parece atrás en una actividad del Kanagawa la Fundación Internacional (KIF) durante 40 años.
A aquí, presenté el intercambio cultural" académico" y el negocio de este campo y la actividad del Kanagawa al origen de negocio principal del cuarto pilar fundación de intercambio de estudio científica (K-enfrenta) dónde estaba entre cuatro pilares del negocio de KIF más de cuatro veces del cuarto.
Introduzco el negocio en el momento cuando el tercer pilar era basado en la Plaza del Kanagawa para la Ciudadanía Global (Plaza de Tierra) (......) en acumulación convencional para tener relación con "educación de los recursos humanos que están lleno de la naturaleza internacional" este tiempo por 1998 a través de 2011 junto con la situación en el momento.

※Es el grupo que dos grupos de Kanagawa las fundaciones de intercambio de estudio científicas (K-enfrenta) integran el Kanagawa la Fundación Internacional (KIF) con Kanagawa la Asociación Internacional (KIA) en 2007 y se estableció. En cuanto al del fin de años noventa al fin de 2000s introducirlo este tiempo, en cuanto a los días tempranos, es una actividad como KIF una actividad como KIA que es un precursor de KIF en después de las 2007, pero me unifico la expresión en este artículo e introduzco como una actividad de KIF.

●Palabra clave de los años noventa a través de los 2000s
... el "problema de la balanza de la tierra" el "desarrollo sustentable" el "ciudadano de tierra"...


En los años noventa, varios problemas que no pueden resolver un problema medioambiental y pobreza, la nación incluso la disputa para una unidad se reconoce como "un problema global" y una acción de la necesidad y ese propósito del desarrollo por el método "sustentable" que puedo tener éxito en el futuro en una generación es el tiempo cuando llegó a ser llamado ampliamente.

Contra un telón de éstos cronometra, el problema medioambiental y disputa, sentido de crisis para el mantenimiento social global incluso pobreza, la diferencia, Naciones Unidas la Conferencia del ser humana en Ambiente y Desarrollo (1992), Naciones Unidas población desarrollo encontrándose (1994), Naciones Unidas la Cúspide de desarrollo social (1995), mujer encontrándose mundial (1995), una conferencia internacional importante incluso Conferencia de los Naciones Unidas en Pago Humano (1996) se contuvo en sucesión. Parangona a la conferencia internacional por el gobierno, una organización internacional, el experto, una actividad y la propuesta de la política del nivel del ciudadano por N G O que trabajó en el tema llegó a ser realizados vivamente y arrestó los varios problemas en estructura global y el "ciudadano de tierra" expresó el estilo de la acción, pensamiento por la palabra "ThinkGlobally, ActLocally", y esto llegó a ser preguntado por las personas familiares que local, actuó ampliamente. (* 1

El Gran Terremoto de Hanshin-Awaji se generó en 1995 y muchos voluntarios realizaron el apoyo de la víctima y se decía que era primero el voluntario año. Un proyecto de ley de promoción de actividad no lucrativo específico (ley de NPO) se aprueba simplemente después de eso. Se establecieron muchos grupos y era independiente y la conciencia a actuar aumentó para resolver un problema social y el ambiente fue regulado bien, también.

Emparejé la globalización, computarización con varios cambios sociales en 2000 y "período para el estudio integrado" para empujarlo delantero sobre una materia social, realmente ser a a un lugar de la educación escolar de la escuela secundaria de la escuela elemental empezaron. "Diez años (ESD) de la educación para el desarrollo sustentable" de los Naciones Unidas que el Gobierno japonés lo hizo pensar en en 2004 y se promovió se empezó y supo el problema global y el aprendizaje para "el ciudadano de tierra" que actuó en cooperación con varios actores fue promovido.



●Base" ...... " de aprendizaje, participación, la acción

Mientras Kanagawa y la actividad de KIF actuaron de concierto con varios movimiento en un fondo en cosas así cronometra, fue realizado.

"La diplomacia por personas privadas" que se volvieron los principios básicos del establecimiento de KIF fue propuesta a través de Kanagawa en 1975. Es un ciudadano, un NGO, una variedad de actores incluso el gobierno local, y el papel principal de la comunidad internacional nace del reconocimiento que el problema sólo no puede resolver en una nación así como una nación. Kanagawa pasaron más de 20 años hasta este tiempo y desarrollaron "la diplomacia por personas privadas" mientras promoviendo la participación de las personas por políticas como NGO apoya o la promoción de educación de desarrollo. La medida la "diplomacia por las personas privadas" de la prefectura afectadas la situación y el encierro de las veces simbolizados por la palabra clave llamaron el "problema global" el "desarrollo sustentable" el "ciudadano de tierra."

Se planea para promover una idea y práctica de tal una "diplomacia más por personas privadas" y es "Plaza del Kanagawa para la Ciudadanía Global (Plaza de Tierra)" haber sido construido (un apodo: ......).



Plaza del Kanagawa para la ciudadanía global (plaza de tierra) (......)

...... (siguiendo,...) se abrió cerca de JR Hongodai Estación de Sakae-ku, Yokohama-shi en febrero, 1998.

El cuarto de la exhibición que ofreció el tema de comprensión internacional y paz, los varios individuos, grupos incluso una biblioteca, que un corredor y la reunión se alojan de un libro, la película del archivo comprende el espacio disponible y es una facilidad general para actuar de un pensamiento, una cosa familiar en vida diaria sobre paz comprensiva e internacional internacional, un problema global.

①Tengo educación de la sensibilidad rica del niño, mientras engendrando del. tierra el conocimiento público, tres propósitos llamaron el apoyo de la actividad internacional de ciudadanos de. y. aprendiendo. informando, consultación, tres funciones de la red de apoyo de la actividad de. NGO, el ciudadano de la prefectura, y está en la base de ahora varias actividades.

Relocalicé la oficina en .... en 1998 y toda la administración incluso la dirección de facilidad se confió con en todos ..... el negocio para llevar a cabo de Kanagawa de 2003, el día siguiente en 2002, y KIF era activo como un gerente de designación como ...... la base en marzo, 2011 de 2006.



●Ensancho el anillo de más personas y "ciudadanos de tierra"

Ensanché una actividad y KIF aumentó la habilidad en una red y la educación de desarrollo con el NGO de un intercambio internacional a la cooperación de años ochenta a través de años noventa. (Cf. la serialización primero - tercero

Hice el uso de la facilidad que se volvió la base de 1998 a través de 2011 qué pasado a la acción y .... era tiempo de "el cobertor" que entró a raudales el poder en abrir el interés, la acción de más personas en la generación ancha de una área más ancha, niño en Kanagawa a un adulto. Vine a ejecutar una facilidad en gran escala y este tiempo se puso más grande y la cooperación con varios individuos, grupos como varios lugares voluntarios o afiliado adelantados a ambos el número del personal y la balanza comercial .... estaba en 1 suelo de la Industria Y Transo Edificio del Centro en "Kanagawa bajo el centro del intercambio internacional" antes de mover (1977 a través de 1998).

Somos cuántos años o, aquí, introduzcámoslo entre una variedad ancha de negocio en el momento.



①Apuntar a los niños

・Oferta... del aprendizaje que usa Kodomonokuni el cuarto de la exhibición comprensivo - la facilidad del despliegue
El .... la característica grande es una cosa principal que piensa para de la actividad en niños.
Hay la exhibición permanente se aloja como "el Kodomonokuni la exhibición comprensiva se aloja" dónde una casa y una herramienta de vida, el traje pariente de cada rural alrededor de Asia se despliega y es diseñado por técnica llamada las "manos en" eso puede tomar la obra maestra realmente en una mano.

Hice una hoja de cálculo y reuní un taller y un evento y era independiente y los niños participaron y aprendieron y realizó el desarrollo de la herramienta de aprendizaje que promovió que pensé. En cuanto a haber ofrecido el aprendizaje que utilizó una facilidad del despliegue en cooperación con un especialista en persona del museo la educación comprensiva interesada, internacional, era la experiencia grande para KIF actual.



Kodomonokuni el cuarto de la exhibición comprensivo
Una casa de niño "curine del charr" dónde la fotografía vive en Thailandia Ayutthaya. Lo invento para darse cuenta de un frasco de agua para usar en una casa del tipo-casa sobre-tierra, ambiente, vida, la cultura incluso la fotografía del Rey en persona.

Mundo charla
Llevé a cabo un evento para conseguir cerca de una persona y vida, cultura mientras la narración a los materiales con una cosa familiar incluso el traje pariente a disertante en el despliegue y los estudiantes extranjeros del país sobre regularmente.

Un ejemplo del taller comprensivo internacional para el schoolchildren primario

Aceptación del estudio extracurricular del estudiante de la escuela secundaria


②Lo abro y lo envío al área de la prefectura

Una escuela secundaria, niños de varias generaciones incluso la escuela para niños inválidos llevados a cabo el programa del estudio extracurricular para visitar clase y la unidad del año escolar ..... de un jardín de infantes, una escuela elemental, la escuela secundaria menor de varios lugares a lo largo de la prefectura. En 2002 cuando empecé KIF ..... la administración comercial, niños más del total de 10000 170 visita el estudio extracurricular ........ Constituí un programa de aprendizaje que depende de las fases de desarrollo de niños y un tema para querer estudiar en consultación con un maestro y lo llevé a cabo con los varios lugares voluntarios de la mayoría.

Para los niños que no podrían visitar, realicé la fabricación y el arriendo de materiales instrucción disponibles fuera de un corredor. "El ........ periódico" que introdujo emitió los volúmenes a lo largo de la comprensión internacional, el problema medioambiental ...... el tema al fin cortado dónde los niños eran fáciles de conseguir cerca de y lo distribuyeron a todo el primero, medio y escuelas secundarias, escuelas para los niños inválidos en Kanagawa y tenía un tablón de anuncios del espacio de hallazgo de campus.

"El... unidad de la caravana" que el personal visitó las escuelas elementales de la prefectura y realizó era popular. La clase que usa koto del demonio el caballo-encabezado genuino y ropa era particularmente popular y se llevó fuera el cuento popular Mongol del que se manejó mucho con el libro de texto del segundo alumno sobre "un caballo blanco... " mucho.



Papel la serie de la casa" mundial"
Me reproduje Thailandia en el ....... el cuarto de la exhibición y una casa Nepalesa para que los niños puedan tener el interés naturalmente hacia la cultura asiática y pueden planear la casa del país del lugar nativo de los residentes extranjeros de la prefectura principalmente en consultación con la comunidad del extranjero y un NGO de la prefectura. Me comercialicé por ....
(fuera de impresión ahora)

La caja los materiales instrucción (en cuanto a la fotografía la "caja de Nepal")
Llené la caja de ropa, el tableware de cada rural, las cosas inmediatas incluso los bueno misceláneos durante el día y, en cooperación con especialista en educación comprensiva internacional, lo hizo con los materiales instrucción y lo prestó fuera en las escuelas. "El equipo de curry" que introdujo una conexión de la cultura por el país al material desarrolla la apertura de "curry" en el área asiática.

........ el periódico
A lo largo de ....... el tema, lo hago bajo el tema de obra extranjera o el ambiente global.
Un problema (2006) primero en cuanto a la fotografía. Introduzco la piedra, empapela, tijeras de cada país asiático.


③Apoyo una figura principal del aprendizaje
Como... el medio el grupo de apoyo, ato escuela y NGO / NPO
Como... el centro del recurso, ensancho información, habilidad


De 2000 dos años después del... abriendo, el "período para el estudio integrado" se empezó en una escuela secundaria por la escuela elemental. La correspondencia a la globalización se defendió como un tema grande por "aprendizaje compuesto", también, pero la escena de volúmenes, se requirieron los recursos externos como los grupos que podrían pedir los materiales instrucción disponibles, material y cooperación, información y la experiencia que no habían entonces principalmente por incluso el método del aprendizaje en la independencia del niño para el maestro y la confusión abrió en el frente educativo. Por otro lado, para el NGO / NPO que trabajó en la comprensión internacional y apoyo del país en vías de desarrollo, problema medioambiental o paz, una oportunidad a tener relación con la mancha escolar y los niños eran pobres.

Por consiguiente decidí poner un punto importante para el papel como el medio grupo de apoyo para atar una escuela y una persona tuvo relación con NGO / NPO a mientras KIF que guarda la conexión con conocimiento, una red y el gobierno local sobre los materiales instrucción y técnica, disertante de la educación de desarrollo y el grupo asociado vivo y cooperando con el motor de administración educativo incluso la Tabla de Educación de las municipalidades. (* 2

Además, guardé un foro de información", biblioteca del cuadro" para coleccionar las hojas informativas de ...., un libro, los materiales instrucción y los NGO, y para proporcionar la función vivo al máximo y con tal de que la varios información, documentos, la habilidad y empezó la cooperación con la persona involucrada.

・Ciudadano de tierra que aprende el seminario del líder
Introduzco volúmenes de "el ciudadano de tierra que aprende" ampliamente e información de la oferta necesario para la práctica y la habilidad concreta. Llevo a cabo el seminario local al cosponsor con municipalidades Aborda de Educación e introduce el aprendizaje de tipo de participación como "juegos de comercio."

・Establecimiento (...... el foro de información) del ciudadano de tierra que aprende la esquina de los materiales instrucción
Maestros recogen una guía de los materiales instrucción y aprendizaje de tipo de participación y la fabricación de base de la que puedo hablar se apunta a. Establecimiento, la información envía a ciudadano de tierra" que aprende fuente de información" la página en el Web.

・Investigación del recurso aprendiendo para conectar una escuela y el NGO
Colecciono la información como los materiales instrucción, la expedición del disertante que un NGO puede ofrecer a la escuela y puede soltar en Web y un informe.



Ciudadano de tierra que aprende el folleto de la consultación (2006 versión)
Hice un menú sobre el ciudadano de tierra que aprende ese KIF podría proporcionar en una lista y podría distribuirlo a una institución educativa, el NGOs de la prefectura.

Ciudadano de tierra que aprende el seminario del líder (2007)
Un estado sostenido en Yokosuka-shi. Visito Japón como refugiados y el taller del que ofrecí el tema cómo te preocupas por el problema que un muchacho del segundo que se estableció las caras en una casa, una escuela lleva fuera "qué tenías a una botella"?. Hablo usando una técnica representativa que "alinea" del aprendizaje de tipo de participación.


④Extensión de la colaboración

・Llevo a cabo el "negocio del cosponsorship" con NGO / NPO, un estudiante
Realicé una oferta, conducta de "el negocio del cosponsorship" que utilizó un corredor o un cuarto de entrenamiento e investigó la oportunidad cuando pudiera colaborar con varios grupos. El estudiante de la escuela secundaria que aprendió un problema de pobreza y el desarrollo de países en vías de desarrollo asiáticos apoyó una actividad para conectar el aprendizaje incluso "el un concierto de la moneda" que un plan llevó a cabo para llevar ampliamente positivamente el resultado con una acción.

・Es... con... Kanagawa de Festa - Kanagawa, un grupo racial
En 2000, fiesta"... "Kanagawa de Festa que ofrecieron el tema de sociedad multicultural por una apelación de Kanagawa originaron en el .... sitio de una acción. El grupo racial de Corea, Corea, China, Indochina tres países que viven en la prefectura organizan un comité ejecutivo y las obras de los residentes extranjeras un papel clave de la fase del plan y hay característica grande empujando el entendiendo mutuo adelante incluso una fabricación del proceso un evento con muchos voluntarios.

KIF participó en este comité ejecutivo después de un principio y llevó la secretaría en cooperación con Kanagawa de 2004 a 2010. (Participo en comité ejecutivo, Comité del plan ahora)

En 1996 delante de... Festa empiezan, "una convención" de ciudadano de extranjero se instaló temprano en Kawasaki-shi en el país entero y los Kanagawa iguales instalaron a los "residentes extranjeros en Kanagawa del Kanagawa que se encuentra" de 1998. "... Festa" es un valioso evento para simbolizar este tiempo cuando la mejora de la comunidad por la participación de los residentes extranjeros empezó en de los residentes extranjeros apoye por el japonés y se conecta en negocio como la cooperación con la comunidad del extranjero que KIF está empujando adelante ahora.



Aviador de... Festa Kanagawa 2004


⑤"La entrada" dónde es fácil de conseguir cerca de

Además, el curso de la cultura que inventó el fin cortado que era nuevo la amigabilidad incluso una exhibición de la fotografía, la feria de la película, platos, baila a más personas como un "problema global" la entrada ser interesado en negocio era pluralmente.



Despliegue del plan (la izquierda, el centro)
De "tierra 108 cara", exhibición (2009) del velotaxi" mundial (2006)"
Clase cocción mundial (el derecho)
Se lleva a cabo con una introducción de la cultura hacia el lugar nativo extranjero que vive en en la prefectura por un disertante.


⑥En globalización, cojo la "comprensión internacional" de nuevo

En globalización, el lugar que revisó la "educación comprensiva internacional anterior" se contuvo.
La domiciliación de la persona de Asia, América del Sur adelantó en una balanza diferente ante él y, después de una revisión de la Ley de Inmigración Mando de 1990, niños con etnicidad no-japonesa aumentada en el frente educativo. El poder japonés no era bastante y asió la situación de un niño y la familia metida la situación que entendiendo del sistema sobre la educación y vida de Japón no era bastante y era desventajoso y era este tiempo que empecé la correspondencia en cooperación con NGOs.

・Maestro, NPO, que la persona tuvo relación con administración educativa, sociedad, foro público por el investigador,

En 2003, preparé la sociedad que ofreció el tema de una interfaz (..) de la educación global y educación de la sociedad multicultural y emitió un informe. Se hizo con la educación de la sociedad multicultural para los estudiantes del niño extranjeros y el marco que eran diferente de la educación comprensiva internacional para los estudiantes del niño japoneses y el punto de contacto era ahora experto cada uno por esos días en estante, también. Tenía los padres japoneses y nací y levantó en Japón y el idioma nativo se congregó japonés arrogante y el niño que lo hicieron y la educación comprensiva internacional se llevó a cabo a menudo en la forma llamó la introducción de la cultura de los países extranjera, pero introduje la práctica mientras los niños con etnicidad no-japonesa aumentada en la mancha escolar y era el esfuerzo que iba a inspeccionar el futuro.

Tenía la sociedad participar en un maestro, NPO, una administración educativa, investigador y lo discutió con un informe de la práctica. Emití el informe que publiqué el registro de esta sociedad y un documento asociado o artículo en y extendí a la persona involucrado ampliamente. En el foro público que envié el resultado de la sociedad a, desplegué los materiales instrucción y el documento que llevaron a la práctica del participante e hicieron la invención a ti hacen utiliza el foro .......... continuamente.



Resumen de la sociedad
(cerca de un informe para "la educación comprensiva internacional de los tiempos globales")

Llevo a cabo el negocio para afectar la "sociedad multicultural" en el momento cuando era activo en el .... base sólo que lo introduje mucho este tiempo, y la acumulación se persiste viva en el presente. Para más detalles, lo introduzco en un tiempo diferente.

Introduzco "el negocio por la educación - los estudiantes universitarios de los recursos humanos que están lleno de la naturaleza internacional" en la próxima vez.)



*** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

※1 Metas (MDGs) de Desarrollo de milenio y el blanco de desarrollo sustentable (SDGs)
La cúspide de milenio de Naciones Unidas se contuvo en 2000 y Metas de "Milenio Desarrollo" que (MDGs) apuntaron para la destrucción de la pobreza, mejora de educación, igualdad del género, un mantenimiento medioambiental como una meta se estableció en 2015. La actividad de ........ KIF refleja un fondo en cosas así cronometra en este momento, también. MDGs era la cosa que el centro del acercamiento afecta los países en vías de desarrollo, pero "el objetivo de desarrollo sustentable" que (SDGs) se empezaron 2030 como sucesión por una meta refleja progreso de la globalización y está fuertemente consciente de ser un acercamiento del mundo entero que el país desarrollado incluyó y la solución del problema tener relación con un problema de la ciudad, industria e infraestructura, producción y el consumo apunta y es fijo.
Referencia:
Metas de desarrollo de milenio
http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/doukou/mdgs/about.html#background
Blanco de desarrollo sustentable (SDGs)
http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/about/doukou/page23_000779.html

Problema global y paz
Llamas la atención a menudo la en relación con un problema medioambiental, pero, sobre el problema global más de las fronteras, no debe olvidarse de lo que estaba fuertemente consciente de en relación con una arma nuclear, paz en la 1960-70 generación después de los años noventa o. Cuando la guerra la cruz-nacional se ató al uso del arma nuclear que para que sea simbolizado por crisis del Proyectil cubana de 1962, no permanece en un problema nacional y gastará la tierra entera. El principio de la diplomacia por personas privadas se ata profundamente al paisaje en cosas así cronometra, también.
Hay ........ el cuarto de la exhibición" de "paz internacional y se despliega sobre los problemas como problemas medioambientales para amenazar el mundo sustentable de nuevo sobre la guerra moderna del pasado. No pude introducirlo este tiempo en detalle, pero KIF llevó a cabo el negocio para afectar una disputa, paz mucho, también.


※2 medio los grupos de apoyo
Porque pienso para el área ancha llamó "una prefectura" y KIF tiene ambos el carácter del privado no la organización de ganancia como institución pública y el NGO / NPO llamó al gobierno local, coopero con una área y una área, administración y el a veces el constituyente principal diferente incluso NGO / NPO, un practicante y el investigador del principio de establecimiento y estoy fuertemente consciente de lucha libre para los varios problemas mientras conectándose y realiza el negocio.


※3 ....... la administración
Después de ....... 2011, "asociación de fundación no lucrativa el hombre joven la cooperación de los países extranjera" lo ejecuta como gerente designado de Kanagawa. En negocio similar, se cambian volúmenes ahora que este artículo lo introdujo.

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